Методическая помощь родителям детей не посещающих МБДОУ младшая группа №2 группа «Непоседы» Тема недели: «Мой дом»

Образовательная область " Познавательное развитие"

Игра «Разрезные картинки»

Цель. Формирование у детей представления о целостном образе предмета, учить соотносить образ представления с целостным образом реального предмета, складывать картинку, разрезанную на 4 части.

Оборудование. Разрезные картинки из 4-х частей. Предметы и игрушки, соответствующие изображениям на картинках.

Ход игры.

Перед ребенком лежат разрезные картинки с изображением знакомого предмета (яблоко, машинка, неваляшка, кукла, мяч и т. п.). Взрослый просит ребенка сложить картинку из частей так, чтобы получился целый предмет. По окончании выполнения задания  предлагаются для выбора и соотнесения два предмета (например: машина и неваляшка, которые они сравнивают с изображением.

Игра «Собери бусы»

Цель. Развитие координации действий обеих рук ребенка, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. Способствование подведения ребенка к группировке предметов по цветовому признаку.

Оборудование. Цветные веревочки и колечки синего, красного, желтого и зеленого цвета.

Ход игры.

Взрослый показывает ребенку кукол, и говорит, что они собираются на праздника праздник, но у кукол нет красивых бус, а они очень хотят быть красивыми. Взрослый  надевает куклам бусы, но всем их не хватает. Что делать? Куклы очень расстроены. Тогда взрослый показывает коробку с колечками и веревочками, и предлагает помочь куклам и сделать для них бусы. Взрослый объясняет, на веревочку нужно надеть колечки такого же цвета как и сама веревочка, например, на красную веревочку – красные колечки, на синюю веревочку – синие колечки и т. д.). Концы веревок соединяются. Разноцветные бусы надевают на кукол. Куклы радуются и говорят ребенку спасибо.

Игра «В лес за грибами»

Цель: формирование представлений о количественных отношениях между предметами «один — много».

Для проведения игры необходимо подготовить изображение большой полянки, на которой расположено несколько фигурок грибочков. Ребенку нужно раздать корзинки.

—  Мы пришли в лес на грибную полянку. Посмотри, сколько здесь грибов? (Много).

— А теперь  сорвет по одному грибу. Ответьте мне , сколько грибов в твоей корзинке. Сколько у тебя ? (У меня один гриб).

Родитель должен спросить у ребенка.

— Давайте сложим все грибы в мою корзинку. Сколько получилось у меня грибов? (Много). А у тебя? (Ни одного).